Actividad 23 de junio
Efeméride: 17 de junio Día Nacional de
la Libertad Latinoamericana.
Todos los 17 de junio se recuerda al
General Martín Miguel de Güemes, conocido como el “héroe de la liberación
nacional” por su actuación en la guerra por la Independencia de Argentina.
Actividad: Copiamos en la carpeta el siguiente
texto:
“General Martín Miguel de Güemes “héroe de la
liberación nacional”
Nació en Salta el 8 de
febrero de 1785. Estudió en Buenos Aires, en el Real Colegio de San Carlos, y a
los 14 años ingresó a la carrera militar y participó en la defensa de Buenos
Aires durante las invasiones inglesas.
Tras la Revolución de
Mayo, se incorporó al ejército patriota destinado al Alto Perú y formó parte de
las tropas victoriosas en Suipacha. Regresó a Buenos Aires y colaboró en el
sitio de Montevideo. Fue en 1815 cuando regresó a su Salta natal y se puso
al frente de la resistencia a los realistas. Ese año fue electo como gobernador
hasta 1820.
El 7 de junio de 1821,
Güemes resultó herido en una emboscada realizada por tropas españolas que les
permitió sitiar la provincia de Salta. Días después, ya agonizando y acompañado
por sus soldados fieles y compañeros de batalla en sus últimas horas, Martín de
Güemes ordenó al coronel Jorge Enrique Vidt que lo reemplazara y siguiera
la lucha contra los españoles.
El 17 de junio de 1821,
murió luego de varios días de sufrimiento y agonía. Actualmente, sus restos
descansan en el panteón de Las Glorias del Norte, en la Catedral de Salta. En
su honor conmemoramos el Día Nacional de la Liberación Latinoamericana.
Escuchamos leer al docente el texto: General
Martín Miguel de Güemes “héroe de la liberación nacional”. Conversamos sobre lo
leído.
2) Usando este pedacito de la tabla:
a- ¿Es verdad que sumando los resultados de la columna del 3 con los
resultados de la columna del 5, obtenés los resultados de la columna del 8?
Escribe dos ejemplos.
b- ¿Es verdad que sumando los resultados de la columna del 2 con los
resultados de la columna del 6, obtenés los resultados de la columna del 8?
Escribe dos ejemplos.
c- ¿Cómo podrías averiguar los resultados de la columna del 7, sumando los resultados de otras dos columnas?
¿Hay más de una forma? Escribe 2 ejemplos.
d- ¿Cómo podrías averiguar los resultados de la columna del 9, sumando los resultados de otras dos columnas?
¿Hay más de una forma? Escribe 2 ejemplos.
e- ¿Cómo podrías averiguar los
resultados de la columna del 10, sumando
los resultados de otras dos columnas? ¿Hay más de una forma? Escribe 2
ejemplos.
………………………………………………………………………
f- Partiendo de la tabla del 10
¿Cómo obtenés los resultados de la tabla de 6? Escribe dos ejemplos
g- Partiendo de la tabla del 10
¿Cómo obtenés los resultados de la tabla de 4? Escribe dos ejemplos
h- Partiendo de la tabla del 6 ¿Cómo obtenés los resultados de la tabla de
4? Escribe dos ejemplos
i- Partiendo de la tabla del 8 ¿Cómo obtenés los resultados de la tabla de
2? Escribe dos ejemplos.
…………………………………………………………………..
Dobles y triples.
Relaciona las columnas.
h- ¿Qué relación hay entre la columna del 2 y la columna del 4?
i- ¿Qué relación hay entre la
columna del 3 y la columna del 6?
j- ¿Qué otras columnas son el doble de la otra?
k- ¿Qué relación hay entre la columna del 2 y la columna del 6?
l- ¿Qué otras columnas son el triple de la otra?
3 ) Busca en la tabla estas multiplicaciones
4 x 5 = 2 x 10 =
Busca otros ejemplos.
¿Qué pasa si invertís los número?
5) Resolvé las siguientes divisiones usando la tabla:
60 : 6 = 48 :
8 = 72 : 9
= 40 : 5 =
48 : 8 = 27 : 3
= 56 : 7 = 35 : 5 =
¿Podés invertir las divisiones?
4) Si se amplía la tabla poniendo los casilleros para las columnas del 11 y
del 12:
a- ¿Qué cálculos harías para completarlas más rápido?
b- Completá las columnas.
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